因干態(tài)標本在使用和保存過程中易氧化變色、易腐蝕、被蟲咬,標本的莖、葉容易折斷,花果實等也易脫落,且使用不方便。而浸制的標本由于保存液揮發(fā)后減少,需經(jīng)常添加保存液,保存液揮發(fā)的氣味也使室內(nèi)空氣有難聞的甲醛污染,影響工作人員的健康,也不利于參觀學(xué)習(xí)。隨著社會的發(fā)展和科技人員的研究,目前所使用的新的植物標本保存方法有以下幾種:

（1）塑化法：     

把原有的浸制和新鮮的植物標本經(jīng)過加工處理,即先給綠色植物保色,再用水溶性塑料聚乙二醇(PEG)處理來替換植物內(nèi)的水,制成了高分子水溶性塑料處理的標本,這種標本不需加入甲醛、乙醇等防腐劑浸泡,就能防霉防蟲,有一定的實用價值。    

（2）塑封法：     

把制成的干態(tài)標本或化學(xué)保色后的浸制標本制干后,用塑封膜塑封,這種方法保存的標本保色期長、使用方便(可用實物投影儀在課堂上展示)克服了用掛圖的死板,同時彌補了新鮮本容易損壞及課時進度與季節(jié)脫節(jié)而導(dǎo)致選材困難等不足,用塑封法還可制作葉形、葉脈及其剪貼標本等,不僅容易保存而且使用方便、效果明顯,且具有一定的藝術(shù)性和觀賞價值。     

（3）電子標本保存法：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和數(shù)碼相機的普及,電子標本越來越引起重視,它克服了傳統(tǒng)標本的局限性,比如傳統(tǒng)標本在植物標本的采集、制作時成本高,需要時間長,許多植物種類的標本很難采到,標本使用過程中破損和廢棄嚴重,保存需要很大的標本室空間和專門人員的管理等等,而植物電子標本具有圖片清晰、易拷貝、不占室內(nèi)空間、易管理等優(yōu)點,它的電子圖片也可用于多媒體教學(xué),為傳統(tǒng)課程實現(xiàn)電子化和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。